Как писать отзыв о прочитанном произведении, план написания отзыва о прочитанной книге, пример как написать отзыв о сказке, о рассказе, о статье, о стихотворении

I. Для учебников В.Я. Коровиной и Г.С. Меркина

Русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо», «Журавль и цапля», «Солдатская шинель»
Древнерусская литература: «Повесть временных лет», «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»
М.В. Ломоносов «Случились вместе два астронома в пиру…»
И.А. Крылов. Басни: «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Свинья под Дубом», «Волк на псарне»
В.А. Жуковский «Спящая царевна«, «Кубок»
А.С. Пушкин «Няне», «У лукоморья», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»
П.П. Ершов. «Конек – Горбунок»
В.М. Гаршин. «Attalta Princeps»
М.Ю. Лермонтов «Бородино»
Н.В. Гоголь «Заколдованное место», «Ночь перед Рождеством»
Н.А. Некрасов «На Волге», «Крестьянские дети«, отрывок из поэмы «Мороз, красный нос» («Есть женщины в русских селеньях…»)
И.С. Тургенев «Муму»
А.А. Фет «Весенний дождь«
Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
А.П. Чехов «Хирургия»
Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Как весел грохот летних бурь…», «Есть в осени первоначальной…»
А.Н. Плещеев. «Весна» (отрывок); И. С. Никитин. «Утро», «Зимняя ночь в деревне» (отрывок), А. Н. Майков. «Ласточки», И. 3. Суриков. «Зима», А. В. Кольцов. «В степи». (Одно стих-е наизусть)
И.А. Бунин «Косцы», Помню — долгий зимний вечер…»
В.Г. Короленко «В дурном обществе»
С.А. Есенин «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»
П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»
К.Г. Паустовский Теплый хлеб», «Заячьи лапы»
С.Я. Маршак » Двенадцать месяцев»
А.П. Платонов «Никита»
В.П. Астафьев » Васюткино озеро»
К.М. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете…», А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста». (Одно стихотворение о войне наизусть).
Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон»
Р.-Л. Стивенсон «Вересковый мед»
Д. Дефо «Робинзон Крузо»
Х.К. Андерсен «Снежная королева»
Жорж Санд «О чем говорят цветы»
М. Твен Приключения Тома Сойера»
Д. Лондон «Сказание о Кише»

О. Наумова «Большая книга слоговых таблиц»

(не повторяют таблиц из подарка)

Таблицы для чтения слогов и слов являются одним из лучших и необходимых инструментов при обучении чтению и для улучшения качества чтения.Приобретая БОЛЬШУЮ КНИГУ СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ

Вы получите:

готовый инструмент для тренировки навыков чтения и скорочтения;
200 слоговых таблиц разного уровня сложности;
профессиональную методику работы с таблицами.

Самые результативные методики позволят каждую таблицу использовать многократно несколько раз, повышая интерес ребенка к чтению.

Ребенок получит:

улучшение навыков чтения;
повышение скорости чтения;
улучшение дикции;
понимание прочитанного;
развитие мышления и внимания;
расширение словарного запаса;
повышение уверенности в себе.

Ребенок перестанет при чтении спотыкаться на трудных словах.Процесс чтения станет естественным и безболезненным.

Вы без труда сможете распечатать необходимые страницы. Все страницы книги можно использовать отдельно.БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ подойдет и тем, кто только делает первые шаги в чтении, и тем кто хочет значительно улучшить качество чтения.

Пример

Г. Х. Андерсен

«Снежная королева»

Ганс Христиан Андерсен – известный во всем мире сказочник. Его книгами зачитываются дети во всех странах мира. Совсем недавно я прочитал сказку «Снежная королева» и хочу поделиться с вами впечатлением.

Я думаю, что многие уже прочитали эту книгу, или даже смотрели замечательный мультфильм, снятый по мотивам известной сказки.

В истории, которую поведал всему миру Г. Х. Андерсен, речь идет о двух детях – девочке Герде и мальчике Кае. Злая Снежная королева сделала сердце Кая холодным, как лёд, и он стал злым и грубым. Одна Герда верила в то, что ее друг остался таким же хорошим и добрым, как раньше, и нужно только помочь ему вспомнить. Чтобы спасти Кая, маленькая, но храбрая девочка отправляется в опасное путешествие.

Сказка «Снежная королева» учит всех бороться со злом и несправедливостью, всегда приходить на помощь друзьям. Больше всего в книге мне понравилась Герда – она добрая и самоотверженная.

Я всем рекомендую прочитать эту сказку. Она не только очень интересная, еще в ней показано, как можно победить зло.

Сочинение-отзыв о книге

Как известно, отзыв о книге строится как рассуждение, т.е. он должен содержать:

Тезис (общую точку книги)

Доказательство (развёрнутое, аргументированное рассуждение об особенностях и достоинствах книги)

Вывод (чем обогатила книга автора отзыва, кому её полезно прочитать).

Тезис в сочинении выполняет роль вступления. В нём, прежде чем давать общую оценку книге, ученик может рассказать, когда и при каких обстоятельствах он с ней познакомился, как складывалось его мнение об этом произведении, почему ему хочется о нём рассказать, и сообщить краткие сведения об авторе и истории создания произведения. Конечно, содержание вступления ученик определяет сам, но необходимо напомнить учащимся, что, хотя вступление не должно быть растянутым, в нём следует назвать автора книги, дать её точное название, указать жанр, нелишне также сообщить, когда она была написана.

Доказательство является важнейшей частью сочинения. Обычно в этой части:

1) даётся общая характеристика книги (тема, идея, затрагиваемые проблемы, сюжет, главные герои и т.д.)

В заключение делается вывод о том, какое воздействие оказала книга на читателя, над чем она заставила его задуматься.

Приведём несколько фрагментов из сочинений учащихся, которые могут служить иллюстрацией при беседе с классом об основных частях отзыва о книге и примером использования в нём разных типов речи.

Книга о мужестве.

Недавно я прочитал книгу «Обелиск». В неё входит два произведения: повесть В.Быкова «Обелиск» и повесть Ю.Бондарева «Горячий снег». Эта книга произвела на меня огромное впечатление. Я понял, как труден путь к подлинному мужеству и героизму.

Героизм…Что скрывается за этим словом? Совершил ли подвиг учитель Морозов из повести В.Быкова «Обелиск»?..

Книга, которая учит любить природу.

Привыкнув к жизни в шумных городах, мы практически перестаём общаться с природой. Порой мы не обращаем на неё внимания и не замечаем её красоты.

Мне понравилась книга. Почему?

Я читаю всю жизнь запоем. То есть с четырех лет самостоятельно и бесконечно. Первая любимая книжка — 50 с лишком томов Большой Советской Энциклопедии. Так назывемый джентельменский набор нормальной советской семьи: Толстые, Пушкин, Гоголь, Кассиль, Пастернак, Стругацкие, Жуль Верн, Куперы и Майн Риды, Голсуорси, Диккенс, Агата Кристи, Моэм, Сименон, Мольер, Вольтер, Мопассан и пр и др было прочитано к 12 годам и начался абстинентный синдром. То есть читалось все за исключением полного собрания Ленина, Маркса, материалов всех съездов КПСС и подобного, так как оно хотя и было в абсолютной доступности и написано по русски, но оказалось нечитабельно в принципе. Уж лучше БСЭ, там сухо, но по делу.

Годам так к 14 я поняла жуткую вещь — все книжки одинаковые. О выживании героя. Родился, вырос, побегал-посуетился и умер. Всё. Можно книжки делить по жанрам, по фабуле, по… Да как угодно, но оно всё «про жизнь» и ничего нового никто написать как бы не в состоянии.

Некоторые товарищи даже создали реестрики всех возможных перипитий героев и вариантов развития событий оказалось весьма мало. Не более сорока.

И еще один маленький индивидуальный винтик: когда я читаю, то не слышу слов — я читаю гораздо быстрее, чем проговариваю. Я вижу немой фильм, который и остается в памяти, поэтому избранные книги мне перечитывать НРАВИТСЯ, т.к. нравится эффект от слов и их сочетаний и перечитываю я любимые произведения или их кусики медленно, чтобы «слышать».

Я хочу поделиться своими критериями оценки и выбора книг.

То есть почему это я некоторые книги даже покупаю и перечитываю в столь кошмарных условиях, когда любая книга всегда де факто «общее место», но я вдруг с огромным удовольствие читаю и пеерчитываю именно эту конкретную перепевку.

Первая искорка:

обязательно — это приятно читаемый язык. К которому дополнительной радостью становятся вспышки авторских слов или словосочетаний, метко употребленные идиомы и подобное, что дает авторскому языку индивидуальность, атмосферу и стиль — «цеплялки для меня».

Вторая искорка:

Безусловно радует, если обнаружится нешаблонность поступков героев. Пусть хотя бы раз, или два, но герой выскочит из стандартного хомута банальностей.

Третья искорка:

драгоценным подарком может стать интересная идея или финт сюжета, вариант фантдопа, но это быват весьма редко.

По жанрам книги не делю, хотя стараюсь не читать про войну, батальные мемуары, «про любовь» (хотя оно все в принципе про любовь) и реализм, так как тут из трех критериев остается только один — а именно язык автора. А чем меньше критериев, тем сложнее разжечь костер интереса к произведению.

Резюме — нет книги, котрая бы мне нравилась «от корки до корки». В каждой любимой мне нравится маленький кусочек и часто этот кусочек адын, савсим адын. Но если этих кусочков три — я обожаю эту книгу и перечитываю её.

Учебники и УМК по литературе в 5 классе

Список литературы будет зависеть от того, по какой программе обучаются в школе. Министерством науки на сегодняшний день одобрено три программы по литературе. Определить их можно по авторам учебников литературы:

Авторы В.Я. Коровина и др. Последняя редакция — 2014 г. Эта программа рекомендована для школ, работающих по ФГОС.
Учебник под ред. Г.С. Меркина.
Учебник-хрестоматия, где авторами указаны М.А. Снежневская, О.М. Хренова, под ред. Г.И. Беленького.
Авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева.

В программах есть существенные различия. Поэтому удобнее предложить список литературы для каждой программы отдельно.

Полезные советы

Как писать отзыв о прочитанном произведении?

Во-первых, нужно самому прочитать книгу. Не стоит работать на основе чужого мнения: как минимум будет необъективная оценка, как максимум – в тексте отразится множество логических ошибок.

Во-вторых, не стоит фантазировать на тему того, что нужно поменять в истории. Следует уважать виденье автора, все рассуждения вроде «здесь следовало сделать так» выглядят как обычное хвастовство.

В-третьих, перед написанием определите стиль текста

Это может быть впечатление, исповедь (когда прочитанное перекликается с личным опытом), рекомендация (кому и зачем стоит читать), детальный анализ (сосредоточить внимание на отдельном событии или эпизоде) или ассоциация (сравнение разных произведений)

В-четвертых, нужно постараться найти сильные и слабые стороны произведения. Для этого книгу следует рассматривать с разных сторон, определить, что в ней нравится, а что смущает или расстраивает.

Теперь вы знаете, как писать отзыв о прочитанном произведении. Удачной работы и интересных книг!

Прекрасный эпизод объяснения Бурмина с Марьей Гавриловной у пруда, где она сидела «под ивою, с книгою в руках и в белом платье». В этом красивом эпизоде Бурмин откровенно пересказывает девушке всю историю своей «женитьбы». И когда наступает развязка, бросается к её ногам. В этот момент герои испытывают невыразимое счастье и повесть оканчивается.

По этой повести А.С.Пушкина снят великолепный фильм «Метель», который позволяет увидеть эту историю во всей её прелести, а прекрасная музыка делает его еще утонченнее и изысканнее. (P.S)Овсянников гр23

Что такое отзыв

Распространенная ошибка учеников и некоторых учителей — смешение понятий «отзыв» и «рецензия».

Рецензия — критический разбор произведения, сильных и слабых мест, оценка проделанной автором работы. Рецензия подробно и тщательно анализирует произведение, часто с привлечением литературоведческого материала, сравнений с другими произведениями, отзывов других критиков. От разбора подобного рода требуется непредвзятость — автору нужно отстраниться от прочитанного. В рецензии недопустимы эмоции и оценки вида «нравится-не нравится».

Отзыв — выражение читательского мнения о произведении. От него не требуется ни объема, ни подробного анализа, ни привлечения сторонних источников.

Рецензия — серьезная работа для профессиональных критиков, отзыв — реакция читателя, выражение его мыслей по поводу прочитанного, поэтому требований к нему меньше, и сами они намного мягче.

Ученик 1-4 класса уже вполне может справиться с такой задачей.

Все сказанное вовсе не означает, что читательский отзыв «хуже» или «менее серьёзен». Это два разных явления, смешивать которые не стоит. Как в литературной критике не приветствуются эмоции и предвзятость, так и в читательском отзыве неуместны пространный анализ и обилие спецтерминов.

При этом отзыв следует не только выразить, но и обосновать, почему книга, рассказ, повесть понравились или нет

Определить, какие моменты обратили на себя внимание, а какие – нет? Почему именно эта идея показалась главной? Любое мнение всегда имеет под собой основания, и их нужно донести до того, кто прочитает отзыв

отзыв — это… Что такое отзыв?

ОТЗЫВ — и (устар.) ОТЗЫВ, отзыва, муж. (книжн.). 1. Ответ, отклик, отголосок (устар.). «Как я любил твои отзывы, глухие звуки, бездны глас.» Пушкин (о море). «Ты внемлешь грохоту громов… и шлешь ответ; тебе ж нет отзыва.» Пушкин. «И в сердце отзыв есть… … Толковый словарь Ушакова

отзыв — слово, известное только часовым и даваемое кому следует для пропуска его. По караулам ежедневно даются три таких слова: пароль, лозунг и отзыв: первое город, второе святой, третье вещь, и все для памяти на одну букву (Даль, отзывать) См. лозунг,… … Словарь синонимов

отзыв — и отзыв. В знач. «рецензия, мнение о чем либо» отзыв. Отзыв о диссертации. В знач. «действие по знач. глагола «отозвать»» отзыв и допустимо отзыв. Отзыв (отзыв) посла, депутата … Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке

Отзыв — документ, содержащий мнение учреждения или специалиста по поводу какой либо работы, присланной на рассмотрение. Источник … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

Отзыв — Отзыв: Отзыв анализ, разбор, некоторая оценка публикации, произведения или продукта. Отзыв досрочное прекращение полномочий депутата по требованию избирателей. Отзыв на иск подаваемое в суд (арбитражный суд) в письменном виде мнение лица,… … Википедия

Отзыв — I отзыв м. 1. процесс действия по гл. отзываться 1., 2., 3., 4. 2. Результат такого действия; ответ на зов, на обращение; отклик 2.. отт. устар. Отзвук, эхо. 3. Ответное чувство, душевное состояние, вызванное чем либо. 4. Условный секретный ответ … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

отзыв — ОТЗЫВ, аттестация, оценка ОТЗЫВАТЬСЯ/ОТОЗВАТЬСЯ, несов. и сов. аттестовать, оценивать/оценить … Словарь-тезаурус синонимов русской речи

Отзыв — оговорка в договорах купли продажи, которая дает возможность покупателю прибегнуть к О. товара в течение определенного периода. Словарь бизнес терминов. Академик.ру. 2001 … Словарь бизнес-терминов

отзыв — ОТЗЫВ, а, муж. 1. Отзвук (в 1 знач.), эхо (устар.). О. грома в горах. 2. То же, что отзвук (в 3 знач.). 3. Мнение о ком чём н., оценка кого чего н. Критический о. о книге. 4. Условный секретный ответ на пароль. II. ОТЗЫВ(НОЙ) см. отозвать.… … Толковый словарь Ожегова

ОТЗЫВ — ОТЗЫВ, а, муж. 1. Отзвук (в 1 знач.), эхо (устар.). О. грома в горах. 2. То же, что отзвук (в 3 знач.). 3. Мнение о ком чём н., оценка кого чего н. Критический о. о книге. 4. Условный секретный ответ на пароль. II. ОТЗЫВ(НОЙ) см. отозвать.… … Толковый словарь Ожегова

Пример написания отзыва

Нужно понимать: примеров в сети найдется тысяча, а четкий образец отзыва найти невозможно, потому что важно уникальное, личностное размышление. Представим небольшой пример:

Представим небольшой пример:

«На днях я прочитала повесть «Восклицательный знак» А. П. Чехова. Мне уже доводилось знакомиться с его творчеством на уроках литературы: он показался мне писателем и человеком с удивительным чувством юмора. Для самостоятельного изучения я выбрала именно это произведение – меня заинтриговало название. Как может быть целая повесть об одном знаке препинания?

Оказалось, что за черточкой с точкой может стоять целая жизнь, которая просто не может быть счастливой или даже вообще иметь какой-то смысл, если нет в ней ситуаций и предложений с восклицательным знаком.

Действие происходит в конце 19 века, в ночь перед рождеством. В дореволюционные времена к этому празднику россияне относились с особым трепетом. Накануне люди задумывались о смысле жизни, о добре и зле, благодарили высшие силы за посланную надежду и радость. Но и тогда Россия страдала от бюрократии: многочисленные чиновники писали бесконечные и не нужные простым людям бумажки.

Главный герой святочного рассказа, коллежский секретарь Ефим Перекладин, в гостях поспорил с молодым юношей о вопросах правописания и пунктуации. Он считал себя человеком, прекрасно владеющим письменной речью, и очень обиделся на упрек, что ставит знаки препинания рефлекторно и бессознательно. Дома он начал припоминать все правила пунктуации и вдруг понял, что ни разу в своей жизни не поставил ни одного восклицательного знака.

Это произведение заставило меня задуматься о том, как связан язык, письмо и наша жизнь. Как не однозначны правила, люди и ситуации. О том, что всегда люди хотели и хотят испытывать чувства, которые выражаются на письме восклицательным знаком».

Советы по написанию рецензии

Интересно излагая свои мысли о прочитанном, рецензент формирует у читателей интерес к произведению или, наоборот, отбивает желание читать.

Несколько советом о том, как писать рецензию на книгу:

Совет 1. Перед написанием рецензии желательно не читать чужих отзывов о книге. Их мысли перепутаются с вашими или вы начнете писать не своими словами. Вполне возможно, что кто-то уже выразил свое мнение о произведении, схожее с вашим. Тем не менее при написании рецензии важны впечатления конкретного человека, с учетом его опыта и мироощущения.

Совет 2. Может быть наоборот, мнение рецензента отличается от общепринятого. Например, какая-то книга считается общепризнанным шедевров, а рецензенту не понравились определенные моменты, которые испортили общее впечатление от книги. Не стоит бояться того, что мнение противоречит большинству, в таком случае оно принесет даже больше пользы читателям.

Шпаргалка для написания сочинения о прочитанной книге

Небольшая подсказка, которой можно воспользоваться при составлении отзыва:

Связать в единое мысли о пройденном произведении помогут такие выражения:

«Автор знаменит (темой, манерой, яркой биографией)»,

«В книге отразились (исторические представления и события, биографические факты)», «С этого времени все изменилось (осталось в общем-то тем же)»,

«Писатель поднимает вопрос (тему, проблему)», «Это важно, актуально и сегодня»,

«Насколько я понял, автор отвечает на поднятый вопрос так»,

«Я согласен / не согласен с героем», «Я понимаю / не понимаю его», «Я сам бывал в подобной ситуации» / «Если бы я оказался в подобной ситуации»,

«Роман заставил задуматься о…», «Я бы хотел, чтобы книгу прочитал мой друг, мой родственник, одноклассник».

Примеры глаголов, передающих воздействие текста на читателя:

Впечатлил, вдохновил, понравился, вызвал воспоминания, опустошил, озадачил, потряс, зацепил, поглотил, вызвал негодование или смех, желание обсудить, поспорить, порадоваться или поговорить, опечалил, подавил, расстроил, зарядил хорошей энергией, возродил, исцелил, помог понять, запутал, привел в смятение, напугал, заставил задуматься, переоценить, переосмыслить.

Структура рецензии

Какой должна быть примерная структура рецензии на книгу

Написание рецензий на книги может стать интересным занятием для тех, кто любит читать и умеет логично излагать свои мысли на бумаге. Ведь это один из способов поделиться впечатлениями о книге с единомышленниками, преподнести свое восприятие сюжета и характера героев.

Примерный план рецензии на книгу:

вступительная часть;
основная идея;
критический анализ;
выводы.

Как начать рецензию

Для многих наибольшую трудность составляет написание начала рецензии. Здесь не существует четких правил, каждый выбирает то, что ему ближе. Обычно во вступлении задается тон рецензии.

Приведем некоторые варианты того, как можно начать рецензию:

краткое описание сюжета (книга о том, как…);
раскрытие жанра;
интригующая цитата из книги;
личная оценка (понравилась или не понравилась книга).

Основная идея произведения

В этой части рецензии следует определить основные вопросы, поднятые в произведении, круг проблем и основную мысль. Не следует пересказывать основное содержание книги. Ценность рецензии придает умение рецензента грамотно оценить насколько автор смог раскрыть характеры героев и донести до читателей главную мысль произведения, особенности его стиля и мастерство.

Критический анализ

Прежде всего, следует уделить внимание названию книги, так как оно выражает основную идею. Здесь же можно привести оценку того, как временной период и место действия связаны с темой книги, и какое настроение создают при чтении

Интересно рассмотреть линию поведения главного персонажа: как меняются его мысли, чувства, с какими проблемами сталкивается, его отличие от второстепенных героев.

Выводы

В заключении рецензент оценивает актуальность произведения, делится личным впечатлением от прочитанного, сравнивает с другими работами автора, оценивает оригинальность замысла.

Нужна помощь в написании работы?

Написание учебной работы за 1 день от 100 рублей. Посмотрите отзывы наших клиентов и узнайте стоимость вашей работы.

Как написать отзыв о прочитанной книге

Реализовать план будет легче, если перед каждым пунктом автор отзыва ответит для себя на вопросы:

Это первое знакомство с писателем или нет? Что было известно о нем до прочтения книги? Смысл названия произведения.
О чем оно? Каковы тема и идея творения? Когда и где происходит действие? Что известно об этом времени и месте из других книг, кинофильмов, учебников, рассказов родителей и других родственников.
Какие герои, эпизоды особенно зацепили и почему? Характеристика главных героев, их взаимоотношения.
Чем вещь понравилась или оттолкнула? Что показалось необычным? Какой урок можно извлечь из прочитанного? О чем может задуматься читатель? Что чувствовал ребенок по завершении чтения?

Обратите внимание: последняя часть плана – самый крупный текстовый блок, по предыдущим достаточно двух-трех предложений

Написание сочинения

Подготовив черновики и план для сочинения, вы уже сделали огромную работу, и осталось дело за малым. Обязательно помните, что сочинение про прочитанную книгу – это ваши мысли, чувства и эмоции от самого произведения.

В водной части напишите о сюжете книги, о сути, но не раскрывайте полностью интригу, чтобы ваши одноклассники тоже могли прочитать книгу. Можете процитировать несколько любопытных мест, но не забудьте обосновать, почему вы выбрали именно их.

В основной части необходимо написать личное мнение от прочитанного. Если учитель не упоминал о том, что книга должна быть обязательно любимой, можно написать и о той книге, которая, наоборот, оставила негативный осадок в вашей душе.

Окончание лучше сделать кратким и лаконичным. Напишите, что вы любите читать, почему вы любите читать и порекомендуйте выбранное произведение для прочтения всем.

Сочинение-отзыв в 5,6 классах

Чаще всего сочинение-отзыв пишется о прочитанной книге.Отзыв может быть написан в виде рассуждения, тогда он обычно содержит тезис (мнение читателя о книге), доказательства справедливости этого мнения, вывод (общая оценка книги), рекомендации (кому прочитать данную книгу).Нередко в отзыве автор говорит о том, где, когда и при каких обстоятельствах он впервые узнал о книге, когда её прочитал, как складывались его впечатления о прочитанном и др. Иногда отзыв содержит в себе описание внешнего вида книги, её иллюстраций.В отзыве могут сочетаться разные типы речи.Примерный план сочинения-отзыва:

Вступление обозначает автора, название произведения, по которому пишется отзыв, в нём кратко описано место и время действия.
Основная часть выражает мнение о прочитанном тексте: эмоциональное восприятие.
Заключение должно включать оценку произведения: совет прочитать, рекомендация с объяснением своей позиции.

Как писать сочинение-отзыв? Алгоритм написания:1. Вспоминаем и перечитываем те части и эпизоды книги, которые произвели на вас большее впечатление, отмечая, чем привлекли вас герои книги, почему запомнились те или иные эпизоды.2. Пишем вступление.Указываем автора, название произведения, рассказываем историю прочтения книги: по совету, по устному или письменному отзыву, выбор книги по обложке и др.), указываем жанр, тему, выражаем основную мысль.3. Пишем основную часть отзыва.В основной части необходимо отразить вашу оценку прочитанного: каким образом содержание прочитанного повлияло на ваши взгляды, характер, отношение к чтению и т.д.4

Пишем заключение отзыва.Не забываем, что в начале и концовке отзыва должно проявиться единство вашего высказывания: важно подтвердить мысли, высказанные в начале отзыва: чем обогатила вас книга, над какими проблемами и вопросами заставила задуматься, порекомендуете ли вы прочитать другим эту книгу.5. Проверяем и переписываем отзыв. Вспомогательные вопросы для написания отзыва о прочитанной книге: Почему я выбрал именно эту книгу?Что можно сказать об оформлении книги: об обложке, иллюстрациях?Какова тема и основная мысль произведения?

Где и когда происходят изображённые в нём события?
Какие языковые средства усиливают впечатление от прочитанного?

Кто из героев особенно понравился и почему?

Какие мысли и чувства вызвал у вас этот рассказ?

Какова моя общая оценка книги? Чем меня обогатила эта книга, над какими вопросами заставила задуматься?Кому я могу посоветовать прочитать эту книгу? Клише для написания отзыва о прочитанной книге:

Шаблон (клише) для написания отзыва.Во избежание появления речевых ошибок при написании отзыва можно использовать следующие синонимы и выражения:

книга (произведение, роман, рассказ, сказка, повесть, история);
эта книга понравилась (запомнилась, оставила впечатление/яркий след, глубоко тронула, привлекла моё внимание, обратила на себя внимание, впечатлила, взяла за душу);
интересная книга (увлекательная, захватывающая, впечатляющая, любопытная, врезающаяся в память, занимательная);
автор рассказывает (показывает, описывает, изображает жизнь, представляет, говорит, иллюстрирует, знакомит с проблемами…, очерчивает круг таких вопросов, как…);
особенно мне нравится главный герой истории (он интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, запоминающийся, колоритный, необычный, тронул меня…);
эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод …;
читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые, яркие, запоминающиеся) иллюстрации;
автор пишет простым (доступным) языком.